Slå Aldrig Din Hund

Indholdsfortegnelse:

Slå Aldrig Din Hund
Slå Aldrig Din Hund
Anonim

Hunden stammede fra ulven for mange tusinder af år siden, og mennesket begyndte at bruge den som ledsager, jagtassistent eller som arbejdsdyr. I løbet af denne tid blev der opdrættet mange forskellige racer for at udføre særlige opgaver.

Hunden er et pakkedyr, og hver pakke har en leder - nogle gange kaldet alfahunden. Når en hvalp adskilles fra kuldet (ca. 6-8 uger gammel) og bringes til et nyt hjem, skal han opfatter det som sin nye hule og ejeren som den nye leder af pakken. Før hvalpen, før han dukkede op i dit hus, lærte at forstå betydningen af lydene fra forskellige toner, som moren lavede, mens han var under tæven. Et antal lyde med forskellig tonalitet, som har forskellige semantiske betydninger, kaldes "paralanguage". Det er i form af et par-sprog, at hunden opfatter vores ord. Tonen i de talte ord er vigtigere end den menneskelige betydning, der er indlejret i dem. Grundlæggende er der tre intonationer, der bruges til at kommunikere med en hund i processen med "hjemme" -uddannelse, korrektion af adfærdsproblemer og udvikling af grundlæggende lydighedskommandoer.

Den plettet hund ligger på sengen, fotografier af hunden
Den plettet hund ligger på sengen, fotografier af hunden

I processen med at opdrage og træne hunde skal vi dygtigt bruge og ændre intonation til udøvende kommandoer, til at udtrykke ros og korrigerende kommandoer.

Udtale af udøvende kommandoer skal have en bekræftende (tvingende) tone. Du fortæller hunden, hvad den BØR gøre, ikke bede den om at gøre noget (dvs. hunden BØR komme til dig, SKAL sætte sig ned eller SKAL lægge sig)

Rosord udtales, så hunden føler glæde, når han hører dem. Ros skal opfattes af hunden som en positiv forstærkning og lette udførelsen af de nødvendige handlinger (for eksempel "God dreng!", "God!", "God - sid!", "God - kom til mig!").

Korrekt tone (truende intonation) bruges til at sige "Nej!" … Det skal være skarpt og lavt, ligesom en tæve knurrer hos hvalpe, når de opfører sig forkert.

Som tidligere nævnt er den samlede effekt af, at vores hunde lærer grundlæggende adfærdskommandoer af ejeren, som en pakkeleder, at hundens niveau af selvtillid og præstationsmotivation stiger. Dette giver dig mulighed for at kontrollere hunden i alle mulige situationer. Og for hunde er træning en fantastisk måde at få opmærksomhed og kærlighed fra ejeren - det er meget vigtigt for alle hunde. Husk, at hunden er et så socialt dyr, at social interaktion, ros og kærlighed er de vigtigste ting for dem (modbevise ideen om kamp for eksistensen).

Husk, at ved at træne din hund underviser du ikke kun den til at forstå dig, men du lærer også den, hvordan du styrer dig.

Ros hjælper hunden med at vide, hvad han skal gøre. Korrektion lærer hunden, hvad han ikke skal gøre. I det væsentlige intakt er korrektionen "negative incitamenter". Med andre ord, dette er ting og begivenheder, som hunden ønsker at undgå. I øvrigt er der normalt ikke behov for fysisk straf eller disciplin, når han beskæftiger sig med en hvalp. Men den korrigerende handling skal være fast nok til, at hunden kan undgå den eller distrahere fra uønsket adfærd.

Jeg omtales ofte som den sidste udvej. Ejere af hvalpe eller voksne hunde klager over det samme:”Hvad skal jeg gøre? Jeg har prøvet enhver mulig måde at lære hunden at holde huset ryddig (ligegyldigt hvad problemet er), men intet fungerede! " Ja, de tror, de ved alt! Måske rådede venner dem til at stikke hvalpens næse ved "dette", "slå hunden med en avis" eller "klappe en avis." Desværre ødelægger denne teknik ikke kun hunden, men ødelægger også ejerens bånd til hunden. Og netop dette kan føre til problemer. Og vejen ud? Du skal kontakte specialister i tide for hurtigt at finde den rigtige løsning.

For at illustrere de grundlæggende principper for træning bruger jeg som regel analogi til at lette forståelsen af mønstre for adfærdsmodifikation, hvis vigtigste er konsistens. Hvis du forstår, at hunde ikke er i stand til at bruge logik og fornuft på en menneskelig måde, vil du forstå forskellen mellem mennesker og hunde, det vil sige, at lære en person meget længere og vanskeligere … end en hund. Så det er, at lære et barn at potte er vanskeligere end at lære en hund at bestille.

Lad os prøve at fravige dig fra uønsket adfærd, den slags adfærd, du virkelig ønsker at begå. Forestil dig, at jeg lagde syv lækre retter på bordet. Forestil dig også, at du ikke har spist i et par dage og er meget sulten - det vil sige, du har en meget udtalt motivation. Naturligvis rækker du hen til bordet, men hver gang du rører ved bordet, får du et elektrisk stød af så kraft, at du falder på gulvet. Besvar nu mit spørgsmål: hvor mange gange skal du røre ved bordet for at vide, at du ikke skulle gøre det? Tænk over dette et øjeblik. Svarene taler typisk om en eller flere berøringer, skønt nogen sommetider siger, at de vil prøve, indtil de får mad. Men hvis situationen virkelig interesserer dig, vil du bruge logik og begynde at resonnere. Sådan:bordet har fire sider … du kan afbryde ledningerne der … og maden kan nås på en anden måde … men hvor mange gange kan du blive elektrisk beregnet? Chancerne er slanke!

Anbefalet: